Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Explicar la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana y su relación con situaciones problemáticas vinculadas al contexto.


• Motivar a los alumnos a buscar soluciones y plantear preguntas de investigación.

Sesión 2: Indagación (20 minutos)

• Presentar una situación problemática vinculada al contexto en la que se requiera multiplicar.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos y materiales para que investiguen y busquen diferentes descomposiciones aditivas para resolver el problema.


• Estimular la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3: Reflexión y análisis (15 minutos)

• Preguntar a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para resolver el problema planteado.


• Pedirles que compartan sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 4: Aplicación (30 minutos)

• Plantear una nueva situación problemática vinculada al contexto en la que se requiera dividir.


• Pedir a los alumnos que utilicen el algoritmo convencional para resolver el problema.


• Guiarlos