Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de proyecto de vida, embarazo no deseado y drogadicción.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema: "¿Cómo podemos relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del agotamiento del imperio español y su relación con la revolución de Independencia.


• Comentar la relevancia de comprender la historia de nuestro país y su impacto en el presente.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará sobre un aspecto específico de la revolución de Independencia y cómo se relaciona con el agotamiento del imperio español.


• Apoyar a los alumnos en la búsqueda de información y el desarrollo de su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el pensamiento crítico.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una discusión dirigida sobre las implicaciones históricas y sociales de la revolución de Independencia.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra historia para comprender nuestro presente.

Sesión 2:

Fase de inicio: