Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar los sentimientos relacionados con el sentido de pertenencia y desconocimiento de técnicas para realizar una representación artística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sociedad incluyente y preguntar a los alumnos cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias y sentimientos relacionados con el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión, como por ejemplo el teatro comunitario, las obras de arte callejero, la música de diferentes culturas, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con alguna de estas manifestaciones, como por ejemplo crear una pequeña obra de teatro o una pintura colectiva.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a compartir sus ideas y a expresar sus sentimientos a través de la actividad artística.

Cierre:

• Realizar una ronda de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y sentimientos durante la actividad.


• Preguntar a los alumnos si consi