Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Problemática interdisciplinar: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su entorno?

Sesión 1:
Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una pregunta: "¿Qué características creen que tienen en común todos los seres vivos?"


• Esperar respuestas de los alumnos y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (40 minutos):

• Explicar brevemente los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una lámina con imágenes de diferentes seres vivos.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en su grupo las posibles relaciones de los seres vivos con su entorno.


• Cada grupo deberá elegir un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los representantes de cada grupo que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre las relaciones de los seres vivos con su entorno y cómo estas relaciones les permiten sobrevivir.

Sesión 2:
Inicio (5 minutos):

• Recordar la sesión anterior y la importancia de las relaciones de los seres vivos con su entorno.


• Presentar la siguiente pregunta: "¿Qué estructuras especia