Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Ilse Castro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: En las relaciones sociales la falta de empatía hacia las condiciones de los otros limita la sana convivencia tanto en el aula como en la escuela.


Duración de la sesión: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar actividades de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo y desarrollar coordinación.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Relacionar el tema con la falta de empatía hacia las condiciones de los otros y su impacto en la convivencia.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar diferentes objetos, herramientas y materiales.

    • Plantear una tarea que requiera precisión y coordinación, como construir una torre con bloques o modelar figuras con plastilina.

    • Los alumnos deberán seleccionar los objetos, herramientas y materiales adecuados para resolver la tarea, considerando sus condiciones, capacidades y características.

    • Monitor