Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Problema a atender: Los alumnos aún no logran identificar con claridad sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar sobre las emociones y cómo expresarlas a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Dinámica: Realizar una actividad de reflexión sobre las emociones, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando.


• Puesta en común: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y que les gustaría representar en clase.

Sesión 2: Exploración de recursos gráficos personales (45 minutos)

• Revisión de tareas: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y que expliquen qué emoción están representando.


• Introducción a los recursos gráficos personales: Explicar a los alumnos qué son los recursos gráficos personales y cómo pueden utilizarlos para expresar emociones.


• Actividad práctica: Proporcionar materiales (lápices de colores, crayones, marcadores, etc.) y pedir a los alumnos que creen una lista de recursos gráfico