Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Identificación y uso de la letra "j" en producciones gráficas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Actividad de motivación: Lectura de un cuento sobre la letra "j" y su sonido.


• Identificación de la letra "j" en palabras conocidas y ejemplos en el entorno comunitario.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán objetos que comiencen con la letra "j" y escribirán el nombre de cada objeto.

Sesión 2:

• Repaso de la letra "j" y su sonido mediante juegos y canciones.


• Exploración de diferentes tipos de fuentes de escritura en el entorno comunitario.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una búsqueda de palabras con la letra "j" en periódicos, revistas u otros materiales impresos. Recortarán las palabras y las pegarán en un mural colectivo.

Sesión 3:

• Invitación a un invitado especial (un escritor local, un diseñador gráfico, etc.) para compartir su experiencia y conocimientos relacionados con la escritura y las producciones gráficas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de escritura creativa, usando la letra "j" en la creación de sus propias historias cortas.

Sesi