Introducción al proyecto de vida y reconocimiento de logros y retos personales

Tanya Zetina
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto de vida y reconocimiento de logros y retos personales (Español y Formación Personal y Social)


Objetivo: Los alumnos valorarán sus logros y retos afrontados en su historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema: se explicará el concepto de proyecto de vida y se ejemplificará con situaciones de la vida cotidiana.

  2. Reflexión individual: los alumnos realizarán una lista de logros y retos que han enfrentado hasta el momento en su vida personal.

  3. Diálogo en parejas: los alumnos compartirán sus listas con un compañero y comentarán sobre los logros y retos mencionados.

  4. Puesta en común: algunos alumnos compartirán en voz alta sus logros y retos para reflexionar en grupo.

  5. Cierre: se realizará una reflexión final sobre la importancia de valorar los logros y retos personales para definir aspiraciones futuras.


Sesión 2: Descripción personal en inglés (Inglés)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades para describirse personalmente en inglés.


Actividades:



  1. Warm-up: realizar una actividad de vocabulario relacionado con la descripción personal en inglés.

  2. Presentación de la estructura gramatical: se explicará cómo realizar una descripción personal en inglés utilizando los adjetivos y verbos adecuados.

  3. Práctica guiada: los alumnos realizarán ejercicios para practicar la estructura gramatical aprendida.

  4. Práctica autónoma: los alumnos escribirán una breve descripción personal en inglés utilizando la estructura aprendida.

  5. Retroalimentación: algunos alumnos compartirán sus descripciones personales en inglés y se realizará una retroalimenta