Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión (por ejemplo, murales, danzas folclóricas, teatro comunitario).


• Actividad introductoria: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y comentar en grupo.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre el impacto de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Actividad de comprensión lectora: Realizar preguntas sobre el texto y discutir en grupo las respuestas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover la inclusión a través de estas manifestaciones.

Fase de cierre:

• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y realizar un resumen escrito.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán sus resúmenes escritos sobre las manifestaciones culturales o artísticas que promueven la inclusión.


• Comentar en grupo las ideas más relevantes y destacar la importancia de estas manifestacio