Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Luis Soberanis
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Asignatura: Desarrollo Físico y Salud.


Sesión 1 (45 minutos)



  • Activación: Iniciar la clase con una actividad de calentamiento que incluya movimientos de coordinación, como saltar la cuerda, hacer carreras de relevos o jugar a seguir una secuencia de movimientos.



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en mejorar el control y la precisión en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Comentarles que algunos de ellos pueden tener dificultades en realizar movimientos precisos y que vamos a aprender juntos cómo mejorar en esto.



  • Exploración: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes materiales y objetos, como bloques de construcción, lápices o pelotas. Pedirles que realicen diferentes actividades que requieran precisión y coordinación, como construir una torre con los bloques o hacer malabares con las pelotas.



  • Reflexión y análisis: Realizar una breve reflexión en grupo sobre las dificultades que encontraron al realizar las actividades y cómo pudieron superarlas. Promover la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Cierre: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de mejorar en el control y la precisión en sus movimientos. Pedirles que piensen en situaciones en las que puedan aplicar lo aprendido en su vida diari