Las tensiones en el siglo XX

silvia liliana macedo
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982- 2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Cambios en los gobiernos neoliberales 1982-2000 en comparación con los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.


Objetivo: Identificar los cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales en la política, la economía y la sociedad en comparación con las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de valores en la comunidad escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una línea de tiempo interactiva y un debate grupal.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema "Las tensiones en el siglo XX" y su relación con los cambios en los gobiernos neoliberales.

  • Generación de preguntas sobre los cambios políticos, económicos y sociales en el periodo 1982-2000.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en fuentes confiables sobre los cambios en la política, la economía y la sociedad durante los gobiernos neoliberales.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de una lista de cambios identificados.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los cambios identificados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender estos cambios para entender las tensiones del siglo XX.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de los cambios identificados en la sesión anterior.

  • Presentación del problema de falta de valores en la comunidad escolar y su relación con los cambios en el p