Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Por qué hay generación excesiva de basura en Actopan, Hidalgo?".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Introducción al problema: ¿Por qué hay generación excesiva de basura en Actopan, Hidalgo?


• Actividad: Realizar un lluvia de ideas sobre posibles causas de la generación excesiva de basura en Actopan.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y sus implicaciones en la biodiversidad y el ambiente.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Causas de la generación excesiva de basura en Actopan y su impacto en la biodiversidad.


• Actividad: Investigación en grupos sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en Actopan y su relación con la generación de basura.


• Análisis de los resultados de la investigación y su impacto en la biodiversidad.


• Presentación de los hallazgos ante el grupo.

Sesi