Introducción al tema de suma y resta

Maria Evelia Maria21
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Familiarizar a los alumnos con el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de ejercicios y problemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que involucren sumas y restas de números naturales.

  • Realizar preguntas para generar reflexión y debate en clase: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿En qué situaciones de la vida real usamos estas operaciones?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente el algoritmo convencional para sumar y restar números naturales de hasta tres cifras.

  • Mostrar ejemplos de sumas y restas utilizando el algoritmo y resolverlos en conjunto con los alumnos.

  • Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen el algoritmo en parejas o de manera individual.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los ejercicios resueltos por los alumnos.

  • Responder preguntas y aclarar dudas que hayan surgido durante la sesión.

  • Asignar una tarea para que los alumnos practiquen el algoritmo en casa.


Sesión 2: Relación entre suma y resta


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas que requieran el uso de ambas operaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre suma y resta.

  • Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren sumas y res