Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de transformar de 1ra a 3ra persona al narrar su vida y obra por escrito.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer y valorar la propia identidad.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan un suceso o experiencia personal significativa.

  
  



• Lectura compartida: Brindarles a los alumnos un texto autobiográfico para leer en voz alta y discutir en grupo. Durante la lectura, destacar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

  
  



• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elijan un suceso de su vida para relatarlo por escrito, prestando atención a las relaciones temporales trabajadas.

  
  

Sesión 2:

• Retroalimentación: Revisar los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior y proporcionarles comentarios para mejorarlos.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que reescriban su texto autobiográfico, esta vez transformando la narración de 1ra persona a 3ra persona. Explicarles la importancia de esta transformación para el desarrollo de habilidades literarias y la apropiación de diferentes perspectivas.

  
  



• Actividad complementaria: Realizar una actividad de intercambi