La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Quetzalia Zamorano
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, como el reconocimiento del derecho al voto de las mujeres en 1953.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la falta de participación de niñas y niños en juegos tradicionales y deportes de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducción a la democracia como forma de gobierno en México y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la democracia.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante la democracia en un país? ¿Qué beneficios tiene para la sociedad?


Sesión 2 (45 minutos)



  • Exposición magistral: El fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.

  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de la Revolución Mexicana para investigar y preparar una presentación.

  • Presentación de los grupos: Cada grupo expone su investigación sobre un aspecto específico de la Revolución Mexicana.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Exposición magistral: La promulgación de la Constitución de 1917 y su importancia para la democracia en México.

  • Actividad: Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre la Constitución de 1917 y sus principales características.

  • Discusión en grupo: