Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Maricela Cisneros
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrarlos con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que se realiza la observación, sin pretender que los alumnos reconozcan los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos desconocen el nombre de las cuatro fases lunares, así como la regularidad de estas y su importancia en el entorno.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y del problema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en la Luna.

  • Explicación de que la Luna pasa por diferentes fases durante el mes y que estos cambios pueden ser observados.

  • Introducción de la hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación.

  • Actividad: Los alumnos deben realizar un dibujo de la Luna en la hoja del calendario cada día, a la misma hora, durante un mes.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de los dibujos de la Luna realizados por los alumnos durante la observación.

  • Comparación de los dibujos y búsqueda de regularidades y patrones.

  • Discusión sobre las regularidades encontradas y su importancia en el entorno.

  • Actividad: Los alumnos deben realizar un collage con los diferentes dibujos de la Luna.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de imágenes o vídeos que muestren las cuatro fases lunares: Luna nueva, cuarto creciente, Luna llena y cuarto menguante.

  • Explicación de las cara