Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela y la comunidad.
Aureliano Salvador- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos de primer grado realizarán historietas sencillas con los relatos familiares que se cuentan en casa y tienen experiencia propia.
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (10 minutos)
- Saludo y conversación inicial sobre las historietas y los relatos familiares.
- Presentación de imágenes y ejemplos de historietas sencillas.
- Lluvia de ideas sobre las experiencias familiares y personales de los alumnos.
Sesión 2: Identificación de la secuencia de acciones (15 minutos)
- Presentación de un relato familiar o una experiencia propia del docente.
- Análisis conjunto de la historia, identificando las acciones en orden secuencial.
- Ejercicios prácticos de identificación de la secuencia de acciones en otras historias.
Sesión 3: Identificación de los protagonistas y otros personajes (15 minutos)
- Presentación de diferentes personajes de historietas.
- Análisis de los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia familiar o propia.
- Ejercicios prácticos de identificación de los personajes en diferentes historias.
Sesión 4: Creación de historietas sencillas (30 minutos)
- Conversación sobre la importancia de plasmar las historias familiares y propias en una historieta.
- Explicación de los elementos básicos de una historieta (dibujo, te