Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Comparar diferentes objetos

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el concepto de medición de longitud, masa y capacidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre objetos cotidianos que se puedan medir en longitud, masa y capacidad.


• Visualizar un video explicativo sobre los conceptos básicos de la medición.

Actividad 2: Exploración de objetos

• Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (reglas, libros, recipientes, etc.).


• Pedir a los alumnos que los clasifiquen según su longitud, masa y capacidad.


• Fomentar la discusión en pequeños grupos sobre las diferencias y similitudes observadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Estimación de masa

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen cuál tiene mayor o menor masa.


• Realizar una votación en el salón para conocer las estimaciones de cada alumno.


• Discutir en grupo las estimaciones y las razones detrás de cada elección.

Actividad 2: Uso de una balanza

• Presentar a los alumnos una balanza y explicar su funcionamiento.


• Pedir a los alumnos que pesen los objetos previamente estimados y comparen los resultados con sus estimaciones previas.


• Fomentar la discusión sobre las diferencias entre las estimaciones y los resultados reales.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad 1: Estimación de longitud

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estime