Uso de monedas y billetes en situaciones reales y de juego.
VALE VÁZQUEZ.- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Tema: Uso de monedas y billetes en situaciones reales y de juego.
Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Esta planeación incorporará actividades relacionadas con el lenguaje, la educación física y el arte, para abordar de manera integral el problema de los alumnos que no reconocen el uso de las monedas y billetes en la vida cotidiana.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar y reconocer las diferentes monedas y billetes.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una moneda y un billete. Fomentar el diálogo y registrar las ideas previas en un pizarrón o en un papelógrafo.
- Presentar imágenes de diferentes monedas y billetes, mostrando su valor y características. Explicar su uso y función en la sociedad.
- Realizar una actividad práctica, donde los alumnos manipulen monedas y billetes, observando y comparando las diferencias entre ellos.
- Realizar juegos y dinámicas para que los alumnos asocien las imágenes de las monedas y billetes con su valor correspondiente.
- Reflexionar sobre la importancia y utilidad de conocer y reconocer las monedas y billetes en la vida cotidiana.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Estimar el valor de monedas y billetes y su utilidad en situaciones reales.
Actividades:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes monedas y billetes.
- Presentar sit