Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel educativo: Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Integrar el valor del respeto en sí mismo y en los demás.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y mencionar los diferentes tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de sensibilización: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que puedan ocurrir en la comunidad escolar y cómo podrían resolverse.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: mostrar ejemplos de cada uno de ellos y explicar sus características.


• Realización de una actividad grupal: los alumnos formarán equipos y cada uno elegirá un tipo de texto expositivo para crear un pequeño texto que muestre un problema y su solución.

Sesión 2 (Desarrollo)

• Revisión de los textos producidos por los equipos: cada equipo leerá su texto y lo compartirá con el resto de la clase.


• Actividad de comparación-contraste: los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias entre los diferentes textos expositivos presentados.


• Trabajo en parejas: cada pareja recibirá un problema y deberá crear un texto expositivo que plantee una solución al mismo, utilizando el tipo de texto expositivo asignado.

Sesión 3 (Profundizació