Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El Imperio Musulmán y su impacto en el mundo.

Coyo Robles
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El Imperio Musulmán y su impacto en el mundo.


Objetivo: Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Influencia de los estereotipos sociales en los hábitos alimentarios e imagen de los adolescentes".


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Generación de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del Imperio Musulmán y cuáles son los estereotipos sociales relacionados con los hábitos alimentarios e imagen de los adolescentes.

  • Planteamiento del problema principal a resolver: ¿Cómo influyó el Imperio Musulmán en el mundo y cómo se relaciona este tema con los estereotipos sociales en los hábitos alimentarios e imagen de los adolescentes?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entrega de material de apoyo y acceso a recursos digitales para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre el Imperio Musulmán y su impacto en el mundo.

  • Los estudiantes deben identificar las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en diferentes áreas como la política, la religión y la cultura.

  • Paralelamente, los alumnos deben reflexionar sobre cómo los estereotipos sociales influyen en los hábitos alimentarios e imagen de los adolescentes.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de los grupos.

  • Discusión en plenaria sobre las reflexiones acerca de los estereotipos sociales en los