Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: mal uso de los libros y de los estantes, falta de acercamiento hacia la biblioteca.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática.


• Realización de una actividad de observación y conteo de objetos en el aula.


• Registro de los resultados obtenidos.


• Discusión sobre la importancia de contar objetos y elementos del entorno.

Sesión 2:

• Visita a la biblioteca o sala de lectura de la institución.


• Actividad de observación y conteo de libros y estantes en la biblioteca.


• Registro de los resultados obtenidos.


• Discusión sobre la importancia de cuidar los libros y mantener el orden en los estantes.

Sesión 3:

• Actividad práctica de conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, en la casa, en el parque, en el supermercado).


• Registro de los resultados obtenidos.


• Discusión sobre cómo el conteo de objetos puede ser útil en situaciones cotidianas.

Sesión 4:

• Actividad de clasificación y ordenamiento de libros en la biblioteca.


• Reflexión sobre el cuidado y el uso adecuado de los libros y los estantes.


• Elaboración de recomendaciones para promover un buen uso de la biblioteca y los libros.

Sesión 5:

• Evaluación formativa de los aprendizajes adquiridos a través de una actividad práctica de conteo y clasificación.


• Retroalimentación individual y grupal sobre los logros