Introducción al tema

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores, y promover el pensamiento crítico a través de la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que tienes una pizza y quieres compartirla con tus amigos. Algunos quieren mitades y otros quieren cuartos. ¿Cómo podrías sumar o restar estas fracciones para saber cuánta pizza sobra o falta?"



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como papel, lápices y fracciones con diferentes denominadores. Pedirles que trabajen juntos para resolver situaciones problemáticas similares a la presentada en el inicio. Animarlos a discutir y plantear preguntas entre ellos para buscar soluciones.



  3. Cierre (10 minutos): Preguntar a los estudiantes qué estrategias utilizaron para resolver los problemas y qué dificultades encontraron. Promover la reflexión sobre la importancia de encontrar un denominador común al sumar o restar fracciones con diferentes denominadores.




Sesión 2: Profundización en el tema


Objetivo: Fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre la relación entre suma y resta, y la importancia de encontrar un denominador común en fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Compartir con los estudiantes una historia relacionada con el tema, por ejemplo: "Juanita fue a la tienda y compró una tarta entera. Después, su hermano Carlos comió 1/4 de la tarta. ¿Cuánto queda de la tarta ahora? ¿Qué operación debemos realizar?"



  2. Desarrollo (25 minutos): Reali