Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Anett Lujano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo: Reconoce y calcula la cantidad de "agua virtual" que se utiliza en la producción de satisfactores y reflexiona acerca del consumo responsable para favorecer el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


PDA:


Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de reflexionar sobre el consumo responsable.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o creen una representación visual de cómo imaginan que se produce el agua, la energía eléctrica y los combustibles.

  • Fomentar la reflexión sobre los materiales y recursos utilizados en la actividad, y cómo se relacionan con el tema del consumo responsable.


Sesión 2: Concepto de "agua virtual" y su cálculo (Pensamiento crítico)
Duración: 45 minutos



  • Explicar a los alumnos qué es el concepto de "agua virtual" y cómo se calcula.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen la cantidad de agua virtual utilizada en la producción de diferentes productos y servicios.

  • Fomentar la reflexión sobre la cantidad de agua virtual utilizada en diferentes actividades cotidianas y cómo esto impacta en el consumo responsable.


Sesión 3: Análisis de productos necesarios y no necesarios (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos



  • Presentar a los alumnos una lista de diferentes productos y servicios y pedirles que clasifiquen cuáles consideran que son necesarios y cuáles no lo son.

  • Realizar una actividad artística donde l