Interacciones de la electricidad y el magnetismo

francisco olmeda
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problemática a atender: ¿Cómo podemos utilizar la electricidad de manera segura y eficiente en nuestra vida diaria?


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las aplicaciones de la electricidad en la vida cotidiana.

  • Presentar la problemática a atender y explicar su importancia.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los cuidados necesarios en el uso de la electricidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionarles materiales y herramientas básicas de electricidad (cables, bombillas, pilas, imanes, etc.).

  • Pedir a los grupos que realicen experimentos y observen las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la indagación, animando a los alumnos a formular preguntas y buscar respuestas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo.

  • Promover la reflexión sobre las interacciones observadas y su relación con la electricidad y el magnetismo.

  • Destacar la importancia de utilizar la electricidad de manera segura y responsable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la problemática a atender y las conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de riesgo relacionadas con la electricidad y pedirles que ident