Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Gema Zambrano
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y normas básicas de convivencia


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica donde los niños puedan comprender e identificar las partes del cuerpo. Por ejemplo, jugar a "Simón dice" utilizando comandos relacionados con las partes del cuerpo.

    • Promover la interacción motriz y la colaboración entre los alumnos durante el juego.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar las normas básicas de convivencia durante el juego.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales sobre situaciones en las que han aplicado normas de convivencia durante juegos o actividades cotidianas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará las interacciones y comportamientos de los alumnos durante la actividad lúdica, identificando si colaboran y respetan las normas establecidas.



  2. Preguntas orales: El docente realizará preguntas relacionadas con el tema de la sesión para evaluar la comprensión de los alumnos. Por ejemp