Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Karina Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Grado: 2º de primaria


Objetivo (PDA): Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.


Metodología de aprendizaje: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)


Título: Conociendo el entorno natural


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué es el entorno natural y qué elementos lo conforman (plantas, animales, agua, suelo y aire).

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar imágenes y ejemplos de cómo las actividades humanas pueden impactar negativamente en el entorno natural.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de estos impactos.

  5. Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos cuidar el entorno natural?


Sesión 2 (45 minutos)


Título: Investigando las acciones y prácticas socioculturales para cuidar el entorno natural


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles temas específicos relacionados con las acciones y prácticas socioculturales para cuidar el entorno natural (ejemplo: reciclaje, ahorro de agua, reforestación, etc.).

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas y videos para que los grupos investiguen sobre su tema asignado.

  3. Cada grupo deberá recopilar información y reflexionar sobre la importancia de cada acción o práctica sociocultural para el cuidado del entorno natural.

  4. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones al r