Las revoluciones modernas y sus tendencias

Sagrario María Teresa Gómez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo PDA: Relacionar la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la dificultad para interpretar los hechos históricos mediante un razonamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Las revoluciones modernas y sus tendencias".

  • Planteamiento del problema sobre la dificultad para interpretar los hechos históricos mediante un razonamiento crítico.

  • Motivación a los estudiantes a través de una pregunta desencadenante: "¿Cuál fue el impacto de la creciente industrialización en los países capitalistas y la colonización de África en el siglo XIX?".


Desarrollo:



  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Investigación individual y en grupo sobre la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en el siglo XIX.

  • Análisis y discusión de la información recolectada.

  • Identificación de las relaciones entre la creciente industrialización y la colonización de África.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las conexiones entre ambos fenómenos.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Reflexión y discusión en clase sobre las relaciones identificadas.

  • Conclusiones finales sobre el objetivo del PDA y la interrelación entre los fenómenos estudiados.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y el problema planteado en la s