Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No reconocemos con claridad alguna práctica cultural ancestral o indígena que siga vigente en nuestra comunidad o región.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y del problema a través de una breve introducción.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la construcción de una sociedad inclusiva.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen en la región o comunidad.


• Recopilación de información sobre prácticas culturales ancestrales o indígenas que puedan estar presentes en la comunidad.


• Uso de diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a personas mayores para obtener información.

Cierre:

• Puesta en común de la investigación realizada por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.


• Asignación de tarea: cada alumno deberá elegir una manifestación cultural o artística y elaborar un texto oral o escrito que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentac