Cambios en las familias a lo largo del tiempo y la importancia de los juegos tradicionales

Mtra lulú Roman
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios en las familias a lo largo del tiempo y la importancia de los juegos tradicionales


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué cambios han observado en sus propias casas o familias.

  2. Presentar a los alumnos una narración o historia corta que muestre un cambio importante en una familia a lo largo del tiempo.

  3. Realizar una breve discusión sobre la historia y los cambios que ocurrieron en la familia.

  4. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y fotografías relacionados con cambios en las familias y permitirles explorarlos.

  5. Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Narraciones y cartas sobre cambios familiares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar, con ayuda y a través de narraciones, cartas o dibujos, los cambios importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o dibujos que representen un cambio importante en sus propias familias.

  2. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan sus fotografías, objetos o dibujos con sus compañeros.

  3. Animar a los alumnos a escribir una carta o hacer un dibujo para un miembro de su familia, contándole los cambios que han identificado.

  4. Guiar a los alumnos en la escritura de las cartas o en la realización d