Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Primaria 4º

Samano Mejia Elizabeth
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Primaria 4º


Objetivo: Reconocer sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las habilidades motrices y la imagen corporal
Actividad:



  1. Presentación del tema y motivación inicial: comentar sobre la importancia de conocer y valorar las habilidades motrices propias para tener una buena imagen corporal.

  2. Dinámica de rompehielos: realizar juegos de movimiento que permitan a los alumnos explorar y experimentar diferentes habilidades motrices.

  3. Reflexión grupal: dialogar sobre las habilidades motrices que pusieron en práctica durante la dinámica y cómo se sintieron al hacerlo. Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestras habilidades motrices.


Sesión 2:
Tema: Expresión corporal y representación de situaciones
Actividad:



  1. Introducción a la expresión corporal: dar una breve explicación sobre qué es la expresión corporal y cómo se puede utilizar para representar situaciones e historias.

  2. Juego de roles: crear grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación (por ejemplo, un día en el parque, una fiesta de cumpleaños). Los alumnos deberán representar la situación utilizando únicamente su cuerpo.

  3. Presentación de las representaciones: cada grupo muestra su representación al resto de la clase y se promueve un espacio de reflexión y retroalimentación constructiva.


Sesión 3:
Tema: Creatividad y habilidades motr