Las tensiones en el siglo XX: La Guerra Civil Española

Coyo Robles
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Guerra Civil Española
Asignatura: Historia
Curso: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Recabar información y generar hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a tratar.

  • Realización de una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: "Imaginen que son historiadores y se les ha encomendado investigar y presentar un informe sobre la Guerra Civil Española. ¿Qué información necesitarían recabar? ¿Qué hipótesis podrían formular acerca de los motivos y consecuencias de esta guerra?"


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1:



  • Presentación de un breve video/documental sobre la Guerra Civil Española.

  • Organización de los alumnos en equipos de trabajo (preferiblemente mixtos) y asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, recopilador, organizador, presentador).

  • Entrega de un cuestionario con preguntas básicas sobre la Guerra Civil Española que los alumnos deberán investigar y responder en sus equipos.

  • Tiempo de investigación y recopilación de información en la biblioteca o utilizando recursos digitales.

  • Elaboración de hipótesis individuales sobre los motivos y consecuencias de la Guerra Civil Española.


Sesión 2:



  • Socialización de los hallazgos y respuestas obtenidas por los equipos.

  • Puesta en común de las hipótesis individuales generadas por los alumnos.

  • Debate y discusión en clase sobre las diferentes hipótesis planteadas, promoviendo el pensamiento crítico y argumentación basada en evidencias.

  • Reflexión conjunta