Introducción al concepto de suma y resta

Maria Evelia Maria21
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Presentar a los alumnos un problema relacionado con sumas y restas y pedirles que lo resuelvan mentalmente.

  2. Indagación (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la suma y la resta. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Explicación (10 minutos): Brindar una explicación clara y sencilla sobre el concepto de suma y de resta, destacando su relación como operaciones inversas.

  4. Práctica (15 minutos): Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos deban resolver sumas y restas utilizando el algoritmo convencional.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y plantear posibles aplicaciones de las sumas y restas en situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Tema: Suma de números naturales de hasta tres cifras
Objetivo: Resolver sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Realizar una actividad lúdica para revisar el concepto de suma y la relación con la resta.

  2. Indagación (10 minutos): Plantear a los alumnos situaciones problemáticas reales en las que deban resolver sumas de números naturales de hasta tres cifras.

  3. Práctica (20 minutos): Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos deban resolver sumas de números naturales utilizando el algoritmo convencional.

  4. Aplicación (10 minutos): Plantear a los alumnos problemas contextualizados en los que deban resolver sumas de números naturales de hasta tres cifras.

  5. Cierre (5 minutos): Reflex