Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de comunicación entre miembros de la familias

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque de inclusión: Se tomarán en cuenta las necesidades y capacidades de todos los alumnos, fomentando la participación activa de cada uno de ellos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de un video o una canción relacionada con la importancia de la comunicación en la familia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación familiar y los problemas que pueden surgir por la falta de esta.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características, haciendo especial énfasis en el género periodístico de opinión.


• Ejemplificación de diferentes textos periodísticos de opinión sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Asignación de la tarea a los alumnos: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y realizar un primer acercamiento utilizando el género periodístico de opinión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión