Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española

Coyo Robles
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española


Objetivo: Recabar información y generar hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de poca o nula disposición de los adolescentes para el trabajo colaborativo.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española.

  • Introducción del problema: Poca o nula disposición de los adolescentes para el trabajo colaborativo.

  • Explicar la importancia de trabajar en equipo y colaborativamente para enriquecer el aprendizaje.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1 (50 minutos)



  • Plantear el problema: "¿Cómo se pueden superar las barreras para lograr un trabajo colaborativo efectivo?"

  • Formar equipos de 4 o 5 estudiantes.

  • Entregar a cada equipo una lista de barreras y obstáculos para el trabajo colaborativo.

  • Los equipos deberán analizar las barreras y proponer estrategias para superarlas.

  • Cada equipo presentará sus propuestas al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las estrategias propuestas.


Sesión 2 (50 minutos)



  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos trabajar colaborativamente para recabar información sobre la Guerra Civil Española?"

  • Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la Guerra Civil Española.

  • Cada equipo deberá seleccionar la información más relevante y generar hipótesis acerca de la guerra.

  • Fomentar la comunicación y la colaboración entre los miembros del equipo.

  • Los equipos presentarán sus hallazgos e hipótesis al resto de la clase.

  • Favorecer la