Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - La sucesión del día y la noche.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - La sucesión del día y la noche.

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Introducción:

1. Inicio de la clase (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la sucesión del día y la noche y cómo podemos reconocerla a través de las actividades que realizamos."
   
   
   • Actividad de motivación: "Observemos una imagen de un paisaje durante el día y otro durante la noche. ¿Qué diferencias podemos notar?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de día y noche: "El día es el periodo en el que hay luz y calor, mientras que la noche es el periodo en el que no hay luz del sol y las temperaturas pueden ser más frías."
   
   
   • Indagación guiada: "¿Qué actividades realizamos durante el día? ¿Y durante la noche?" Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.
   
   
   • Observación del sol y la luna: Salir al patio o asomarse por la ventana para observar la posición del sol en el cielo y la presencia de la luna. Realizar registro gráfico de las observaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: "¿Qué aprendimos hoy sobre la sucesión del día y la noche? ¿Cómo podemos reconocerla a través de las actividades que realizamos?"
   
   
   • Tarea: Pedir a