Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes

LETICIA SIERRA
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes
Nivel: 6º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de porcentajes



  • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se les muestren distintas situaciones donde se usen porcentajes.

  • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre qué son los porcentajes y para qué se utilizan.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Presentar una definición formal de porcentaje y explicar cómo se calcula.

  • Realizar ejercicios sencillos en conjunto para que los alumnos practiquen el cálculo de porcentajes.

  • Dejar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Cálculo mental de porcentajes



  • Realizar una revisión rápida de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Plantear problemas en los que los alumnos deban calcular mentalmente los porcentajes del 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias de cálculo mental.

  • Realizar ejercicios en parejas para que los alumnos practiquen el cálculo mental de porcentajes.

  • Dejar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3: Aplicación de porcentajes en situaciones reales



  • Presentar a los alumnos situaciones reales en las que se utilizan porcentajes, como descuentos en tiendas, aumento de precios, etc.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban aplicar los porcentajes aprendidos en situaciones reales.

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