Introducción al proyecto comunitario

Yesenia Santiago
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivos:



  • Introducir el tema de la lectura compartida en voz alta.

  • Presentar la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.

  • Fomentar el interés por la lectura y la escritura en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que involucra la lectura y la escritura.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos sobre sus deseos de leer y escuchar cuentos escritos por ellos. Registrar las respuestas en un cuaderno o pizarra.

  3. Exposición oral: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que presten atención y sigan la lectura.

  4. Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sensaciones que les produjo la lectura en voz alta.


Sesión 2: Explorando diferentes textos


Objetivos:



  • Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de textos.

  • Practicar la habilidad de seguir la lectura en voz alta.

  • Desarrollar la comprensión lectora.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes tipos de textos: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos como recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.

  2. Grupos de lectura: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un tipo de texto para leer en voz alta. Cada grupo debe practicar la lectura en voz alta y luego compartir su lectura con el resto de la clase.

  3. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto y cómo se debe seguir la lectura en voz alta en cada caso.


Sesión 3: Escribiendo nuestros propios cuentos


Objetivos:



  • Estim