Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática para resolver multiplicaciones y divisiones como operaciones inversas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la multiplicación y la división.


• Promover una discusión grupal sobre la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos un problema que requiera resolver una multiplicación para encontrar su solución.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes problemas que involucren multiplicaciones con productos de tres cifras.


• Cada grupo debe indagar y discutir diferentes procedimientos para resolver los problemas.


• Los grupos deben presentar sus procedimientos y soluciones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes procedimientos encontrados y debatir sobre cuál es el más eficiente y por qué.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, que consistan en resolver problemas de multiplicación utilizando los procedimientos discutidos en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Revisar y discutir las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un nuevo problema que requiera resolver una multiplicación utili