Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo: El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a trabajar de manera interdisciplinar: Baja lateracidad y violencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1 - Baja lateracidad y su impacto en la comunidad (Artes Visuales)
Inicio:

• Presentación del tema: "¿Qué es la baja lateracidad y cómo afecta a la comunidad escolar?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la baja lateracidad en el aprendizaje y convivencia escolar.
  Desarrollo:


• Explicación de los conceptos básicos de las artes visuales (formas, colores, perspectiva, etc.)


• Realización de ejercicios prácticos de observación y representación gráfica de situaciones problemáticas relacionadas con la baja lateracidad.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre artistas que han utilizado las artes visuales para abordar problemáticas sociales.

Sesión 2 - Violencia escolar y su impacto en la comunidad (Danza)
Inicio:

• Repaso del tema anterior: "¿Qué es la violencia escolar y cómo afecta a la comunidad?"


• Debate sobre las consecuencias de la violencia escolar en el aprendizaje y convivencia escolar.
  Desarrollo:


• Explicación de los conceptos básicos de la danza (movimientos, ritmo, expresión corporal,