Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción y organización de ideas

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Breve explicación sobre la importancia de contar nuestras propias historias y cómo esto nos ayuda a valorar y reconocer nuestras culturas.


• Planteamiento del problema: Falta de reconocimiento de culturas y deficiencia en la escritura y el orden de la misma.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su propia vida y seleccionar un suceso autobiográfico que deseen narrar.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los sucesos seleccionados, resaltando los aspectos más significativos.


• Explicar la importancia de organizar las ideas de manera lógica y secuencial para que la narración sea comprensible.


• Proporcionar a los alumnos una plantilla o guía para organizar sus ideas, donde puedan escribir el suceso seleccionado y los puntos principales que desean destacar.

3. Cierre (10 minutos):

• Recoger las plantillas o guías con las ideas organizadas de cada alumno.


• Invitar a compartir en plenaria algunos sucesos seleccionados y los aspectos más significativos resaltados.


• Reflexionar sobre la importancia de la escritura ordenada y clara para transmitir nuestras historias de manera efectiva y respetuosa hacia nuestras culturas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ide