Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Mtra. Liliam Rosete
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Integrar el desarrollo de la planeación atendiendo al problema: hkjlñkjhjghftgdrf.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación de la importancia de la prevención y la autoprotección ante desastres naturales y acciones humanas.

  • Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y recibirán diversas imágenes o descripciones de desastres naturales y acciones humanas. Deberán identificar qué tipo de desastre representa cada imagen o descripción.

  • Plenaria para compartir los resultados y discutir las respuestas correctas.

  • Introducción al problema: Presentación del problema "hkjlñkjhjghftgdrf". Los estudiantes deberán reflexionar sobre posibles soluciones y causas de dicho problema.

  • Asignación de tareas: Los estudiantes deberán investigar sobre desastres naturales y acciones humanas que hayan ocurrido en su entorno y recopilar información para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Los est