Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué sucesos consideran que son significativos en sus vidas y en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características.


• Mostrar ejemplos de cada género y analizarlos en grupo.


• Formar equipos de trabajo y asignarles un tema específico para que investiguen y preparen una noticia.

Cierre:

• Cada equipo presenta su noticia al resto de la clase, utilizando los recursos aprendidos sobre géneros periodísticos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los géneros periodísticos vistos.


• Introducir el concepto de memoria colectiva y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que, en sus equipos, investiguen sucesos significativos que formen parte de la memoria colectiva de su comunidad o país.


• Cada equipo selecciona uno de estos s