Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identidad y cambios

Objetivo: Compartir los cambios que los alumnos afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás para valorar la influencia de estas en la construcción de su identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de grupo para generar un ambiente favorable al diálogo y la reflexión.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Qué cambios han experimentado en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Cómo creen que estos cambios influyen en la construcción de su identidad?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en diferentes aspectos de sus vidas.
   
   
   • Organización de los alumnos en parejas o grupos pequeños para que compartan experiencias y reflexionen sobre cómo estos cambios han influenciado su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones en el grupo y planteamiento de preguntas para profundizar en el tema.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Realización de una tarea para la casa: escribir un breve texto sobre los cambios más significativos que han experimentado y cómo estos han influido en su identidad.
   
   
   
   

Sesión 2: Relaciones e influencias

Objetivo: Valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcc