Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria a abordar: Movimiento, ecología y salud.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Desarrollo: Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados para expresar estas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, entre otros). Ejemplos de cada uno de ellos y análisis de fragmentos de textos literarios que los contengan.


• Cierre: Actividad práctica. Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos dos recursos literarios para expresar sus emociones hacia un miembro de su familia.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo. Presentación de una biografía de un personaje ejemplar relacionado con la comunidad.


• Desarrollo: Análisis de la biografía, identificando los recursos literarios utilizados para expresar las sen