Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no logran reconocer sus derechos y que tanto niñas como niños tienen los mismos derechos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Diálogo inicial: ¿Qué saben sobre los derechos? ¿Han escuchado hablar de los derechos de niñas y niños?


• Actividad: Juego de roles - Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que se vean afectados sus derechos. Luego, se discutirá en plenaria para identificar los derechos vulnerados y reflexionar sobre su importancia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior y reflexión sobre los derechos vulnerados.


• Actividad: Lectura de un cuento relacionado con los derechos de niñas y niños. Se discutirán en plenaria los personajes, las situaciones y los derechos involucrados en el cuento.


• Elaboración de un mural con los derechos de niñas y niños identificados en el cuento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del mural y repaso de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Juego de asociación - Los alumnos deberán asociar diferentes situaciones con los derechos correspondientes. Se formarán grupos para discutir y justificar sus respuestas.


• Plenaria