Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo: Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán en el movimiento de Independencia de México.


2. Establecer el problema que se abordará en la clase: Identificar acontecimientos y personas que hicieron posible el movimiento de Independencia.

Desarrollo (30 minutos):
3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de documentos históricos relacionados con la Independencia de México.
4. Pedir a los grupos que revisen los documentos y analicen la información para identificar los acontecimientos y las personas relevantes en el movimiento de Independencia.
5. Facilitar el acceso a recursos adicionales, como libros de historia o dispositivos electrónicos con conexión a internet, para que los alumnos puedan buscar más información si lo consideran necesario.
6. Establecer un tiempo límite para que los grupos recolecten la información y la organicen de manera clara y coherente.

Cierre (5 minutos):
7. Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante toda la clase.
8. Guiar una discusión grupal sobre la importancia de los acontecimientos y personas identificados en el movimiento de Independencia.
9. Resaltar los cambios en el territorio de la Nueva España durante e