El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase de Inglés - Uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos realicen diferentes expresiones artísticas para la contribución de una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas y preguntar a los alumnos qué pueden deducir de ellas en relación a la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos y su importancia en la inclusión.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan la inclusión y cómo se pueden expresar en inglés.


• Discusión en parejas: ¿Cómo pueden los sistemas alternativos y aumentativos favorecer una sociedad incluyente? ¿Qué manifestación artística en inglés podrían crear para transmitir ese mensaje?

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de las parejas.


• Tarea: Investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas inclusivas y seleccionar una para realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y recordatorio de la tarea.


• Actividad de motivación: Ver un vid