Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Nivel: 6º de primaria

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación y motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión dando una breve introducción sobre la importancia de los servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los alumnos conocen.
   
   
   
   



2. Comprensión de textos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diversos documentos relacionados con la gestión de servicios públicos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños lean los documentos y identifiquen la información relevante sobre cómo gestionar un servicio público.
   
   
   • Realizar una puesta en común para compartir las ideas encontradas en los documentos.
   
   
   
   



3. Diálogo y selección del servicio público a gestionar (15 minutos)

   
   
   
   
   • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus ideas y opiniones sobre los servicios públicos que podrían gestionar en su entorno.
   
   
   • Llegar a un consenso sobre cuál servicio público van a gestionar como grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Investigación sobre la gestión del servicio público seleccionado (20 minutos)
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se gestiona el servicio público selec