Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el entorno escolar y comunitario.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una conversación con los alumnos sobre los textos públicos que han visto en su entorno.


• Solicitar a los alumnos que traigan ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentren en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y funciones de estos textos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia y el uso de los textos públicos en la comunidad.

Sesión 2:

• Exponer los trabajos de investigación realizados por los grupos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban y diseñen un cartel o aviso para promover una vida saludable en su comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sus carteles y explicar el mensaje que transmiten.

Sesión 3:

• Organizar una salida a la comunidad para observar y analizar los textos públicos presentes en el entorno.


• Pedir a los alumnos que registren los textos que encuentren y anoten las características y funciones de cada uno.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y reflexionar sobre la imp